按照约定时间敲开高传慧老师办公室的门，她微笑着向我点头、招呼我快进门、随便坐，举止娴雅、热情温暖，丝毫看不出十几年的科研路在她身上留下的岁月痕迹。

高传慧，我校化工学院教授，博士生导师，学校第十三届“十大杰出青年”。她和团队长期致力于环境友好化工新材料的研究与开发工作，在天然生物质资源利用技术、无机材料水热合成技术、有机/无机杂化材料设计与合成技术、高分子基复合材料等领域取得多项突破。她为人正派、作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，始终以共产党员的标准要求自己，把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，在平凡的岗位上做出了突出成绩。

教学路上乐学善教

2010年6月，高传慧从中国海洋大学博士毕业，同年7月进入全年资料大全化学工程与技术博士后流动站工作。2012年11月出站留校工作，先后承担化工工艺学、绿色化学工艺学、材料化工进展和高分子化工材料等课程的教学工作。

青年教师初入职，如何开展好教学工作往往是摆在面前的第一个难题，高传慧也不例外。

为此，她利用假期、休息时间反复观看、研究优质公开课的视频，学习借鉴其他老师的教学方法、教学形式，时间久了，渐渐形成了自己的教学风格。为更快更好地提高课堂授课效果，传授更多更新的知识，高老师重视自身专业知识的学习和工作技能的提高。她说：“把一门课上好，让90后、00后学生有所收获，需要花大量的时间和精力去准备，我会主动阅读一些文献，学习新的非自己研究领域的知识，不断充实提高。”无论是重复课还是新开课，她都认真准备教学内容，精心设计教学单元，充分调动学生积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大提高了课堂学习效果。

高传慧所承担的化工工艺学是化工专业学生一门理论与实践并重的主干专业课程，起着理论到工程、化工专业基础知识到专业素质的桥梁作用。这门课在我校化工学院的开设时间是大四上学期，到这门课快结束的时候，高老师总能收获不少“粉丝”。化工学院2021级化学工程与技术专业研究生周新婕在上过这门课之后想选择高老师作为本科毕业论文的指导老师，但因为名额有限没有如愿。“高老师实在太受欢迎了，毕业设计没有‘抢’到高老师，读研期间毫不犹豫选择了高老师作为我的导师。”

从教十几年来，高老师不仅受到同学们的好评，也获得多项教学荣誉。获省级、校级教学立项4项，获校级教学成果奖等奖项10余项，指导学生课外科技作品获国家、省部级奖励9项，获评“山东省大学生优秀科技创新导师”等。

科研路上没有捷径

科研是教学的“源头活水”。如果没有科研做支撑，大学课堂教学就会失去“灵魂”。从教至今，在认真完成日常教学与管理工作的同时，高传慧始终保持对科研的赤诚之心，惜时如金、苦心钻研。

十几年来，她和团队致力于环境友好化工新材料的研究与开发工作，坚持走在研究领域前沿，在天然生物质资源利用技术、无机晶须材料水热合成技术、生物可降解脂肪族聚酯合成技术等领域取得多项突破。主导研究的“xyz型碱式硫酸镁晶须的可控制备规律”获国家自然科学基金资助，主导研究的“新型生物基聚酯增塑剂关键生产技术”获山东省重大科技创新工程项目资助（资助金额100万元)。

高传慧坚持科研与实际生产相结合，项目成果先后在多家企业推广应用，为企业增加销售收入十亿余元，经第三方评价及用户应用证明，相关技术产品质量指标达到国际同类产品先进水平，经济效益和社会效益良好。与青木高新材料股份有限公司合作开发的“海洋贝壳高值化利用关键技术”，结合企业废酸生产现状，以牡蛎壳、废盐酸为原料生产高附加值硫酸钙晶须材料，促进了生物质资源向高新技术领域拓展，且原料成本低廉，制备的硫酸钙晶须材料各项性能指标均已达到国内领先水平，具有显著的经济价值和环境效益。与山东蓝帆化工有限公司合作开发的《新型生物基聚酯增塑剂关键生产技术》，项目着眼于高性能环保增塑剂的发展，立足于生物基聚酯增塑剂的制备及产业化研究的实施，对促进我国环保增塑剂产业的发展具有重要的战略意义。项目制备的高性能耐迁移软质PVC材料各项性能指标均已达到国际领先水平。

在多年对科研工作的执着追求下，她的成绩也已硕果累累。获山东省技术发明二等奖、中国石油和化学工业联合会科技进步二等奖等省部级和市厅级奖励5项；获国家自然科学基金项目资助2项，山东省重大创新工程项目、山东省自然科学基金等省部级资助项目10余项；相关研究成果在Chemical Engineering Journal、ACS Applied Materials & Interfaces等国际高水平期刊发表科研论文70余篇，申请及授权发明专利60余项。

如今，科研对于高传慧来说，已经成为生活中不可或缺的一部分。她说：“不管多晚，每天不看几篇文献，浑身不得劲，总觉得一天的事没有完成。”

师者路上坚持与担当

“没有轻松的科研之路，努力和奋斗贯穿始终。”高传慧常常这样告诉学生们，科研领域没有捷径，没有“容易”二字，只有脚踏实地，一步一个脚印地坚持下去，才能收获成功的喜悦。而她用自己多年如一日的坚持和行动，深刻诠释了这个质朴的道理，也为学生树立了一个良好的榜样。

在实验室，高老师不要求学生打卡，甚至如果学生哪天心情不好都可以不来。看似放松的要求，其实是另一种“严格”。她提倡快乐学习、快乐科研，倡导同学们一旦走进实验室，就要有好的状态。不论是实验前的方案设计、器材的准备还是实验的步骤，她都会严格要求；研究方法和思路上，她尽可能激发学生的创造力，研究方向上，她倡导同学们一定要尊重自身兴趣。

科研路上难免会遇到挫折与不顺。面对同学们遇到的难题，高老师常把自己的求学、科研经历分享给大家，也经常这样鼓励研究生们：“办法总比困难多，越是困难越能锻炼能力。”他们常常是没有周末、没有节假日，有的只是根据科研需要加班加点。在高老师的带动和感染下，同学们也不计较个人得失，不惧怕失败。因为大家都明白研究生阶段是积累知识和能量的时间，是人生的拔节孕穗期，绝不是用来休息和享受的。“高老师办公室的门一直是开着的，灯始终是亮着的，不管是实验中遇到问题，还是论文写作中遭遇瓶颈，她都在那，所以，遇到任何问题我们都不怕。”2020级材料与化工专业研究生王日璇说。

科研和教学之外，高传慧还担任化学工艺教研室主任，挂职淄博市临淄区科技副区长。挂职期间，她推进了多项校企产学研合作，推动企业创新能力提升，助力地方经济社会发展。

除此之外，她作为青岛市危险化学品专家，多次参与了重点危险化工工艺、重点监管的危险化学品的检查工作，做到“发现隐患、防范事故”；作为青岛市青年科学家协会会员，充分发挥青年科技者创新作用，加快科技成果转化；承担的山东省“生物基功能材料创新团队”建设任务，为相关行业技术发展提供先导性研究成果与技术储备，对蓝色经济和环境友好型社会发展做出积极贡献。

在高传慧看来，作为一名教师，应始终不忘教书育人初心，牢记立德树人使命；而作为一名科研人员，应该把自己的科研兴趣与服务社会、服务产业使命及国家的政策结合起来。未来，她将带领团队继续以不懈的坚持和努力，奋力与绿色化工同向而行，力争取得更大成绩。

——原载《全年资料大全报》964期第二版